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【转载】半隔代教育----肯定会取得‘三赢’效果!  

2014-06-12 12:03:52|  分类: 年轻父母必读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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半隔代教育----肯定会取得‘三赢’效果! - 张亿知足常乐! - 张亿 知足常乐!!!

教育孩子也需要天时、地利、人和,你做到了吗?

        我国之所以隔代教育现象这么普遍,与当前经济社会的发展状况有很大的关系。在城市化进程加快,经济体制转型,各行各业改革高速发展,年轻人肩负着成家立业的双重压力,一方面他们要加倍投入地工作,不断充电,争取事业的成功;另一方面又要顾及家庭幸福美满,生活水平不断上升。于是,当他们初为人之父母,尤其是独生子女的父母时,时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下,尽管他们对独生子女的期望值很高,也还是心有余而力不足,不得不把孩子交给自己的父母来带,这是隔代教育现象日渐增多,越来越普遍的主要原因。

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 当今盛行的隔代教育主要存在以下两种类型:

(一)完全式隔代教育方式

       普遍存在于农村,大多青壮年外出打工,大量涌向城市,而将年幼的孩子留在家中成为“留守儿童”,由于父母一年之中难得回来,只是在过年过节的时候在家待短暂的一段时间,因此很少尽到对子女的教养责任,孩子的教育教养工作基本上都是由祖辈来承担。

(二)不完全式隔代教育方式

       这种教育方式是由孩子父母和祖辈共同对孩子施加影响的教育。与完全式隔代教育方式不同的是,不完全式隔代教育中父辈家长参与孩子教育的机会要多一些,且多为祖孙三代住在一起,父母对孩子的一些基本情况还是能掌握的,这里主要研究后一种情况。

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  隔代教育对儿童成长有利有弊,积极影响是:

1、祖辈家长有爱心,对孙辈十分喜欢,他们有充裕的时间和精力,愿意花时间与孩子在一起生活,而且能够耐心地倾听孩子的叙述。

2、祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验,对孩子在不同的年龄容易出现什么问题,应该怎样处理,知道的要比孩子的父母多得多。

3、祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟。

       事实证明,许多由祖辈带大的孩子,身体素质好,在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。

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 但隔代教育的消极因素在孩子教育中占据了主导地位,其消极影响主要有以下几个方面:

一.对孩子能力发展的影响

1.语言能力。老人带着孩子一般都不会和孩子进行太多的交流,而是在一旁紧紧地盯着孩子不要磕碰了,主要以命令和训斥为主要沟通方式,这样孩子就没有良好的语言学习机会。

2.社交能力。由于老人在带孩子的过程中和外界接触的少,即使接触了,也是一些老年人,没有给孩子和同龄人交往的机会,也不会过多的给孩子做社交的榜样,教给孩子和别人打招呼问好的礼貌行为.

3.生活自理能力老人带孩子的过程中,经常会出现包办代替的现象,总是担心宝宝不能完成一些应该独立能完成的事情。

4.早期智力开发,在祖辈时期,早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且,很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切,而会帮宝宝做太多事情,间接地让宝宝失去学习的机会。

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 二.对孩子非智力心理因素的影响

1.独立性、自信心。由于老人的包办代替,过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心“的意识,形成自私、任性等不良个性。过分的保护扼制了孩子的独立生活能力,增强了孩子的依赖性,容易使孩子变得更加娇气。

2.探索性、好奇心、创新意识。观念陈旧,增加了接受新思想、新知识的难度。他们往往觉得孩子应该乖巧听话、稳稳当当不出格才是一个好孩子,而不懂得用科学性、创新性的方式来引导孩子。

3、老人的这些种种做法,造成孩子四肢动作发展缓慢,独立生活能力差,处处依赖家长,事事以我为中心,全家人都要为他服务,一旦遇到困难或要求得不到满足时,他就会生气、大发脾气。老人的过分保护,不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心,还使孩子变得极为自私,胆小娇气,弱不禁风。容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

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        在我们传统的家庭中,0~3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴,这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻,传统的隔代养育方式下出现的误区,对孩子的健康成长极为不利。

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      隔代教育的弊端不少,优势也不少,关键在于由什么样的祖父母来教育和怎样教育;心理专家们总结了10个条件,作为担当“隔代家长”的老人的“资格标准”:

1、身体健康,精力较好,心态年轻,乐于养育孙子女。

2、心理健康,情绪稳定,沒有精神障碍或偏差。

3、家庭和个人卫生习惯良好,不吸烟,不酗酒。

4、了解幼儿的饮食营养和生活护理等常识。

5、性格开朗,人际交往能力强,不固执偏颇,对孩子有耐心。

6、喜欢户外活动,常带孩子外出去认识周围的世界。

7、有一定的文化基础,能对幼儿进行启蒙教育。

8、待孩子慈爱宽容,但不纵容、不溺爱,善于引导教育。

9、能细心观察孩子的身心变化,及时与孩子的父母交流沟通。

10、愿意并善于吸收新知识、新观念,以现代化的方式育儿。

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        抚育孩子是为人父母的义务和责任,忙碌不能作为把孩子丟给老人家的借口,所以不管多忙,父母亲都要抽时间和孩子在一起,而不要完全把教育、抚养的责任,全部交托给老人家。年轻的父母们,对孩子家庭教育的投入,就是对明天的投资。自己工作再忙,事业再重,都不能忽视了教育孩子的责任,担负起主要的教子任务,做好“主教练”。年轻的父母一定要明确,自己才是教育孩子的真正主角。

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          一定要在百忙中抽出时间与孩子交流,与老人沟通,千万不要放弃自身的职责。只要你重视,时间总能挤出来的。比如:

1、每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事,周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人,经常和老人聊聊天,讲讲科学养育孩子的新经验,虚心接受老人的指点。

2、买一些科学育儿的读物,与老人交流学习体会,帮助老人接受新事物。

3、对老人宠爱孩子等错误的做法,既要坚决表明自己的态度,又要耐心和老人商量,尽量减少正面冲突。

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   祖辈的职责是尽力辅助,当好“助理教练”:

  1、是在教育孩子方面的认识老人与子女要高度统一。

  2、是老人要摆正自己的位置。就是说,对孩子的教育,不能处处插手,该放手的应放手让孩子的父母来处理。

3、是喜欢孩子,但不能溺爱,在向孩子传授知识和生活经验时,别用旧习惯影响孩子。

4、是要不断学习,充实自己。为此老年人应努力接受新思想、学习新知识,尽量用现代科学知识抚养、教育孙辈。

5、是老人对孩子教育要宽严有度,也就是说要爱得适度、严得合理。要从小培养孩子的自立习惯,做到不包办、严格管教、不护短;做到发现问题及时纠正,不能阻挡儿童自由成长的道路。

6、是祖辈与父辈双方应紧密配合,做到以父辈家长为主、祖辈家长为辅,形成强大合力,给子女以全面、有力、完整的家庭教育。

         从目前隔代教育发展的情况看,对于“白天上班时间由祖辈照看、晚上由父母照顾”等的半隔代教育方式,如果能处理好临代和隔代的关系,将是对小孩最好的教育方式隔代教育不等于失败教育。事实上,随着生活节奏的加快,纯粹的临代教育已经很少,半隔代教育已经成为年轻父母教育子女的主要方式。

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         教育有共性,那就是科学。把科学的教育理念,在合适的时间,以合适的方式送到家长手中是儿童教育的宗旨,这里的家长不应也不能只限定为父母,还应包括爷爷奶奶。对于孩子,在合适的时间,以合适的方式接受合适的教育是他们不断成长的阶梯。所以父母要与上一代适时沟通,双方更要与孩子及时沟通,以便及时发现问题改变教育方式。

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       让隔代教育成为特色教育,任何事都不能走极端,要客观地看到老人带孩子的好处和优势所在虽然老人的教育有其弊病,但相对于年轻父母来说,老人有着较多的育儿经验和耐心,有着丰富的生活阅历,只要注意更新教育观念和方法,肯定会取得‘三赢’效果,成为中国特色的教育的。隔代教育上之所以会出现问题,从根本上来说是祖辈和父辈教育思维模式上的差异。

第一,不用担心孩子太小无人照顾。

第二,也免去了操心老人退休后思想空虚的烦恼。

     如今,隔代教育问题已引起了全社会普遍关注。专家建议,一些社区居委会可多举办一些祖孙同乐会之类的活动,提供老年人和孩子都喜欢的活动场所,许多孩子在一起,可以培养孩子的集体主义精神,让孩子们在相互的交流中,学会爱护别人。

总之,半隔代教育----肯定会取得‘三赢’效果!

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文章素材/网络!张亿知足常乐!编辑整理!

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