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【转载】经典诵读带来的变化和反思  

2014-07-11 07:20:23|  分类: 年轻父母必读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自gx_lwy李维彦《经典诵读带来的变化和反思》
 

经典诵读带来的变化和反思
《中国教育报》2014年5月22日
■温伟国
      “为学子、方少时、亲师友、习礼仪,玉不琢、不成器、人不学、不知义,不学礼、无以立……”步入我们惠州仲恺高新技术产业开发区陈江小学校园,琅琅诵读声随处可闻,这是我校近几年在国学经典诵读活动的引领下取得的可喜成绩。
      经典诵读不是一时兴起的事,应该是一辈子要做的事。为了使经典诵读成为师生的日常阅读习惯,我校推出了五项举措以保障诵读活动的顺利进行,要求每个学生都根据个人的实际情况,制定出详细的诵读计划;全校开设国学经典诵读课程;每天早上10分钟的诵读,语文课前的5分钟积累;每天最后一节课的大课间活动中,利用5分钟时间跳小学生现代文明礼仪操,边跳边跟读文明礼仪词;倡导学生在家与父母亲子共读,每天诵读时间不得少于半个小时。
        经典诵读活动的开展,给学生带来很大变化。有一位学生家长在母亲节那天欣喜地给学校打电话:她的孩子变了。以前在家看到自己爸爸妈妈干活,只有高兴了才去帮忙做家务。现在只要看到爸爸妈妈需要帮助或是家里脏了乱了的时候,都会积极主动地去干活,帮妈妈洗菜、拖地、晒衣服、收拾房间和整理书架。客人来了,给他们倒水,热情地招待他们。爸爸妈妈疲劳或不舒服的时候,还会帮忙拿药送水,悉心照顾。今年的母亲节,她的孩子还悄悄用省下的零花钱准备了一份非常特别的礼物送给她。从这些小事中,这位家长看到了孩子的改变。而这一切变化是源于学校开展的古今文明礼仪诗词诵读活动,让孩子真正明白了乐于助人、孝敬长辈是一种美德。
       针对经典诵读活动开展后如何检验活动效果的问题,学校通过举办大型节目为学生搭建展示自我、发展自我的平台。在去年六一儿童节的文艺汇演中,学校专门编排了《校园古今文明礼仪伴成长》的综艺节目,真切地将校园里的诵读声及学生们的诵读热情搬上了舞台,同学们充沛的感情、嘹亮的声音、准确流利的诵读、活力四射的精彩演出将全场的气氛推向高潮,受到了全校师生以及到校观看汇演的家长们热烈的掌声和一致好评。
         经典诵读活动不但为学生展现生动活泼、健康和谐的自由灵性提供了天地,让他们的能力和人格在这个天地中得以提升,而且推动了校园文化内涵发展。
         然而,经典诵读活动的开展也有不尽如人意的地方。个别教师认识上仍有偏差,导致有些班级书香氛围不浓,活动中存在应付现象;部分学生无家庭读书现象,让大好时光白白浪费。我们不断地反思如何提高经典诵读校本课程的研究,进一步完善校本课程机构;如何积极开展校本课程的研讨,提高实施水平的问题?如何继续健全读书写作评价体系?如何以活动为载体,激发学生的读书热情,培养学生的口头表达能力?亲子共读如何有效地开展?如何进一步巩固师生良好的阅读习惯?
      “问渠那得清如许,为有源头活水来”,是经典诵读滋润了我们的底气,提升了我们的素质。德润人心,沿着书籍构成的阶梯,我们努力学习做人、学习做事,争取不断超越,走向卓越。 (作者系广东省惠州市仲恺高新区陈江小学校长)

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